A ESCOLA DE SAÚDE PÚBLICA COMO DISPOSITIVO DE EDUCAÇÃO PERMANENTE NO SUS

Resumo

Objetivo: relatar e analisar a experiência da Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Norte como “escola viva” do Sistema Único de Saúde e dispositivo de Educação Permanente em Saúde. Metodologia: trata-se de um relato de experiência, de natureza qualitativa, fundamentado na sistematização crítica das práticas institucionais desenvolvidas pela Escola no período de 2021 a 2025, à luz dos referenciais da Educação Permanente em Saúde e da Educação Popular em Saúde. Resultados: a experiência evidencia que a instituição se configura como espaço pedagógico vivo ao articular formação, trabalho, comunicação, produção do conhecimento e extensão, por meio de estratégias formativas diversificadas, ações comunicacionais, projetos extensionistas e integração ensino-serviço-comunidade. Conclusão: a Escola de Saúde Pública consolida-se como dispositivo estratégico de EPS ao promover processos educativos contextualizados, participativos e transformadores, contribuindo para a qualificação das práticas em saúde e para o fortalecimento do SUS no âmbito estadual.