A Educação na Saúde nos Instrumentos de Gestão da SESAP/RN: Um Olhar Sobre O Período de 2019 a 2022

Resumo

O estudo realizado no período de 2019 a 2022, foi desenvolvido por meio de um projeto de cooperação técnica entre a Secretaria de Estado da Saúde Pública do Rio Grande do Norte (SESAP-RN) e o Centro de Estudos Estratégicos da Fundação Oswaldo Cruz (CEE/FIOCRUZ), em conjunto com o Núcleo de Estudos em Saúde Coletiva da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (NESC/UFRN). Objetivou a identificação das demandas de formação no campo da saúde e definição de eixos temáticos de qualificação, com base na análise do diagnóstico situacional estabelecido nos instrumentos de gestão estadual do SUS-RN. Tomou-se como ponto de partida uma revisão histórica da Educação Permanente em Saúde (EPS) no país e as responsabilidades dos estados em relação à educação permanente orientadas pela Política Nacional de EPS. A análise se desenvolveu em parceria com um grupo técnico de referência da SESAP-RN. Um total de nove documentos, considerados fundamentais para o planejamento e gestão das demandas educacionais para o SUS no RN, foram organizados em matrizes. Esses documentos incluem relatórios detalhados, gráficos e tabelas. Os achados foram validados e foram identificados atores estratégicos para entrevistas, com acompanhamento detalhado dessas agendas. Observou-se que os instrumentos analisados não alinham adequadamente a questão da educação permanente às prioridades centrais da gestão, destaca-se a Educação Permanente em Saúde como um campo prioritário nas agendas das equipes, representando um marco conceitual fundamental para o trabalho no SUS-RN, onde os servidores desempenham um papel crucial na tomada de decisões de qualidade no dia a dia.