O VER-SUS COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO CRÍTICA E HUMANIZADA EM SAÚDE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Resumo

Desde sua criação, o Sistema Único de Saúde (SUS) estabeleceu como diretriz a formação e qualificação contínua dos profissionais da área da saúde. Nesse contexto, foi instituída a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS), fundamentada na aprendizagem significativa e na problematização do cotidiano de trabalho como estratégias de transformação das práticas em saúde. Apesar de sua relevância, a implementação da PNEPS ainda enfrenta desafios relacionados à gestão e à articulação entre ensino e serviço. O campo da Saúde Coletiva tem contribuído para o fortalecimento dessa política, destacando a integração ensino-serviço como caminho essencial para alinhar a formação profissional às demandas reais da população. Entre as iniciativas que concretizam essa proposta, destaca-se o Projeto de Vivências e Estágios na Realidade do SUS (VER-SUS), desenvolvido em parceria com a Rede Unida, que proporciona a estudantes experiências imersivas nos serviços de saúde, promovendo a Educação Interprofissional e o trabalho colaborativo. No Rio Grande do Norte, o VER-SUS integra a Rede Potiguar de Educação Permanente em Saúde, com o apoio da Escola de Saúde Pública do estado, e tem sido realizado em municípios polos, como Santa Cruz. A edição mais recente abordou o tema da Equidade, orientando-se pelo reconhecimento das diversidades e dos determinantes sociais da saúde — como moradia, trabalho, renda, educação e lazer —, reafirmando o compromisso do SUS com a justiça social e o cuidado integral.